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sábado, 22 de octubre de 2016

Examen de recuperación de la 1ª Evaluación



El examen de recuperación se integra en el modelo de evaluación continua de curso y constará, como es habitual, de un texto inicial a partir del cual se formularán una serie de preguntas relacionadas con los siguientes apartados:
     1 Preguntas de análisis léxico-semántico: cuestiones de significado de términos: relaciones de identidad de significado (sinonimia) de oposición (antonimia), de inclusión (campo semántico vs hiperonimia-hiponimia), ambigüedad léxica (polisemia y homonimia); así como del origen de las palabras: palabras patrimoniales, cultismos, dobletes, préstamos, neologismos, calcos semánticos, palabras derivadas, parasintéticas, compuestas, abreviaturas  (siglas, acrónimos, acortamientos —aféresis y apócope—, abreviaturas propiamente dichas). De todo esto encontrarás información en tus apuntes de clase y en el tema 5, La palabra, en especial en las páginas: 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106.

2.  Preguntas de análisis morfológico: preguntas sobre la forma de las palabras: palabras patrimoniales, cultismos, dobletes, préstamos, neologismos, calcos semánticos, palabras derivadas, parasintéticas, compuestas, abreviaturas  (siglas, acrónimos, acortamientos —aféresis y apócope—, abreviaturas propiamente dichas), de nuevo, tema 5, páginas: 98, 100, 101. Preguntas relacionadas con las categorías gramaticales o clases de palabras y sus características particulares, así como de las locuciones de los distintos tipos: el sustantivo (morfemas, funciones y clases de nombres según su significado, págs. 116-117), el adjetivo (morfemas, funciones y clases de adjetivos según su significado, grados del adjetivo, págs. 118-119 y repasa los adjetivos superlativos irregulares de la pág. 155), los determinantes (morfemas, funciones y clases de determinantes, pág. 120), los pronombres (morfemas, funciones y clases de pronombres, pág. 122) , el verbo (morfemas, conjugación, funciones y clases de verbos,  perífrasis verbales, págs. 124 a 129 y fotocopias del verbo y de las perífrasis), el adverbio (morfemas, funciones y clases de adverbios, pág. 130), las interjecciones (morfemas, funciones y clases de interjecciones, pág. 130), las preposiciones (funciones, pág. 132) y las conjunciones (clases y funciones, pág. 132). Todo del tema 5 y 6.

3.  Preguntas de análisis sintáctico: análisis y funciones en la oración de todos los grupos sintácticos o sintagmas (apuntes de clase, fotocopias o págs. del tema 7 del libro (142 a 144); la oración simple y su estructura, las funciones principales de sujeto (tipos) y predicado (tipos), (fotocopias, págs. 146-147); los complementos del verbo (fotocopias y págs. 148, 149, 150, 152, 153 y 154); descripción o clasificación de la oración (fotocopia y págs. 164, 165, 166, 167, y 168).

4.  Preguntas sobre el texto inicial y su adecuación, coherencia y cohesión: elementos de comunicación (emisor, receptor, mensaje, referente, canal, código, situación, finalidad, funciones del lenguaje, variedades diafásicas, diastráticas y diatópicas, págs. 10, 11, 14, 15 y 16 );  

 5. Apartado de preguntas teóricas: se trata de señalar la opción correcta de entre tres posibles, de cualquiera de los temas aparecidos en los apartados 1, 2, 3, 4 y 5 del examen.


Los niños tontos, de Matute

Para empezar una lectura tan compleja como breve podríamos empezar por consultar el siguiente documento en Prezzi, bastante completo, que incluye un estudio de tres de los cuentos. El documento es de Andrea Bernardos Uriel.

https://prezi.com/dwmmqy1k1thc/los-ninos-tontos/ 


¡A leer se ha dicho!
 En el Moodle podéis acceder al libro en PDF.

Si tenéis tiempo, mirad este vídeo con el que tendréis la oportunidad de acercaros mejor a su particular visión del mundo y al simbolismo de su obra.



lunes, 15 de agosto de 2016

Resolución de los ejercicios del cuaderno de verano

Este es el documento de resolución de los ejercicios del cuaderno del alumno. Repásatelos, corrígelos y entrégalos el día del examen de recuperación (el día 5 de septiembre).
Recuerda que debes marcar en rojo tus errores e indicar también en rojo los ejercicios que no hayas realizado. 
Concéntrate en el repaso de los aspectos más importantes y suerte. Nos vemos en septiembre.

miércoles, 22 de junio de 2016

Ejercicios de refuerzo y recuperación. Curso 2015-2016

INSTITUT JOSEP LLUÍS SERT CURS 2015-16. SETEMBRE DE 2016

RECUPERACIÓN DE LA MATERIA DE LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA DE 1º DE BACHILLERATO
Y/O  TRABAJO RECOMENDABLE DE REFUERZO DE VERANO

El trabajo de verano para recuperar o reforzar la materia de Lengua y literatura castellana de Bachillerato consistirá en la realización de un dosier elaborado a partir de una selección de cuestiones básicas de morfología, léxico, sintaxis, semántica, ortografía, lecturas, etc., trabajadas a lo largo del curso 2015-2016, además de la redacción de tres comentarios de texto que deberán trabajarse a partir de la guía de Preguntas pautadas para la realización del comentario de texto, que debe tener cada alumno.
Los alumnos deberán descargarse el dosier del Moodle o del blog de la asignatura http://elnuevopiedelaletra.blogspot.com.es/. Las actividades del dosier tendrán que estar corregidas por el propio alumno/a. El dosier de resolución de las actividades se lo podrán descargar a partir del 15 de agosto. Los textos escogidos para los comentarios de texto son los que hay en las siguientes páginas del libro de 1º de Bachillerato (Lengua castellana y literatura, Ed SM): El lenguaje humano, la evolución en un día (página 112); Más y más cosas, pero menos importantes (página 138); Moda y extranjerismos (página 176).

1.-Para los alumnos que suspendan la asignatura es obligatorio presentar el dosier y los comentarios de texto al profesorado responsable de la materia el día y hora en que se realice la prueba extraordinaria de septiembre de 2016 (lunes 5 de septiembre a las 8:15 horas en el aula 212).

2.-Los alumnos aprobados que necesitan mejorar, reforzar y no olvidar conceptos básicos de la asignatura tendrán que presentarlo de forma obligatoria durante la primera y segunda semana del curso 2015-2016.

Los criterios de evaluación por porcentajes en la convocatoria de septiembre:

1. La nota del dosier y los comentarios: supone un 30% de la nota final.

2. La nota del examen es un 60% de la nota final. El examen de septiembre es global, por lo que los alumnos deberán prepararse todos los contenidos del curso (gramática, léxico, semántica, lecturas y comentario de texto).

3. Y, con el fin de ponderar la nota definitiva, que no puede superar los 5 puntos (suficiente), se tendrá en cuenta la nota del curso (10% restante).

En el caso de los alumnos aprobados, el trabajo de verano subirá hasta 1 punto la nota del primer trimestre del curso que inicien.

El enlace para este blog es el que sigue. Lo puedes descargar y modificar si es preciso. A partir del 15 de agosto se publicará la resolución de los ejercicios para su autocorrección, que deberás marcar sobre tu texto en color rojo.


Recuerdo que en el examen de septiembre entran los mismos contenidos que en junio. Concéntrate en el repaso de los aspectos más importantes y suerte. Nos vemos en septiembre.

Junio de 2016

viernes, 17 de junio de 2016

SEGUNDA ANTOLOGÍA DE TEXTOS LITERARIOS

En las siguientes páginas encontraréis:


 1. Los textos de la Segunda antología poética, en concreto los del siglo XX, acompañados de un pequeño estudio introductorio de cada autor y su obra, así como del léxico de cada poema, y una serie de preguntas que te permitirán desarrollar cada comentario de texto y reflexionar sobre el mismo.


2. Los comentarios de casi todos los poemas de la 2ª Antología. Algunos llevan a otros enlaces y abren nuevas puertas a otros estudios. 


Suerte y adelante.

viernes, 10 de junio de 2016

Examen global prescriptivo de 1º de Bachillerato

Fecha: 13 de junio de 2016.

Hora: 12:50 a 14:20

El examen global prescriptivo de recuperación se integra en el modelo de evaluación continua de curso y constará, como es habitual, de un texto inicial a partir del cual se formularán una serie de preguntas relacionadas con los siguientes apartados:

 1.  Preguntas de análisis léxico-semántico: cuestiones de significado de términos: relaciones de identidad de significado (sinonimia) de oposición (antonimia), de inclusión (campo semántico vs hiperonimia-hiponimia), ambigüedad léxica (polisemia y homonimia); así como del origen de las palabras: palabras patrimoniales, cultismos, dobletes, préstamos, neologismos, calcos semánticos, palabras derivadas, parasintéticas, compuestas, abreviaturas  (siglas, acrónimos, acortamientos —aféresis y apócope—, abreviaturas propiamente dichas). De todo esto encontrarás información en tus apuntes de clase y en el tema 5, La palabra, en especial en las páginas: 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106.

2.  Preguntas de análisis morfológico: preguntas sobre la forma de las palabras: palabras patrimoniales, cultismos, dobletes, préstamos, neologismos, calcos semánticos, palabras derivadas, parasintéticas, compuestas, abreviaturas  (siglas, acrónimos, acortamientos —aféresis y apócope—, abreviaturas propiamente dichas), de nuevo, tema 5, páginas: 98, 100, 101. Preguntas relacionadas con las categorías gramaticales o clases de palabras y sus características particulares, así como de las locuciones de los distintos tipos: el sustantivo (morfemas, funciones y clases de nombres según su significado, págs. 116-117), el adjetivo (morfemas, funciones y clases de adjetivos según su significado, grados del adjetivo, págs. 118-119 y repasa los adjetivos superlativos irregulares de la pág. 155), los determinantes (morfemas, funciones y clases de determinantes, pág. 120), los pronombres (morfemas, funciones y clases de pronombres, pág. 122) , el verbo (morfemas, conjugación, funciones y clases de verbos,  perífrasis verbales, págs. 124 a 129 y fotocopias del verbo y de las perífrasis), el adverbio (morfemas, funciones y clases de adverbios, pág. 130), las interjecciones (morfemas, funciones y clases de interjecciones, pág. 130), las preposiciones (funciones, pág. 132) y las conjunciones (clases y funciones, pág. 132). Todo del tema 5 y 6.

3.  Preguntas de análisis sintáctico: análisis y funciones en la oración de todos los grupos sintácticos o sintagmas (apuntes de clase, fotocopias y págs. del tema 7 del libro (142 a 144); la oración simple y su estructura, las funciones principales de sujeto (tipos) y predicado (tipos), (fotocopias, págs. 146-147); los complementos del verbo (fotocopias y págs. 148, 149, 150, 152, 153 y 154); descripción o clasificación de la oración (fotocopia y págs. 164, 165, 166, 167, y 168); las clases de “se (fotocopias, apuntes y pág. 170); la oración compuesta y su estructura, en especial las oraciones coordinadas y tipos y subordinadas sustantivas y de relativo (repaso sobre todo de las fotocopias y las siguientes págs. del tema 9: 180 a 187).

4.  Preguntas sobre el texto inicial y su adecuación, coherencia y cohesión: elementos de comunicación (emisor, receptor, mensaje, referente, canal, código, situación, finalidad, funciones del lenguaje, variedades diafásicas, diastráticas y diatópicas, págs. 10, 11, 14, 15 y 16 o fotocopias de la guía de comentario de texto); coherencia y mecanismos de coherencia (fotocopias y pág. 30); cohesión (repetición, elipsis, deixis, anáfora, catáfora, conectores discursivos, págs. 32 y 34); tipología textual (géneros textuales y modalidades o clases de textos, págs. 36, 38, 39, 40, 50, 51, 52, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 62, 63, 64 y 66, de los temas 2 y 3 ); los medios de comunicación (fotocopias y págs. 76 a 81, del tema 4).

5.  Preguntas sobre cuestiones básicas que tienen que ver con la lengua literaria, los recursos, versificación, figuras retóricas y los géneros literarios (se trata del tema 11, en concreto, sobre todo de las páginas 224 a 227).

6. Apartado de preguntas teóricas: se trata de señalar la opción correcta de entre tres posibles, de cualquiera de los temas aparecidos en los apartados 1, 2, 3, 4 y 5 del examen.

Además, los alumnos que no aprobaron el apartado de lecturas prescriptivas de la promoción 2015 a 2017, las dos estudiadas este curso  en 1º de Bachillerato (Novelas ejemplares y La casa de Bernarda Alba), deberán recuperarlo el mismo día.  Se les planteará una serie de cuestiones que tengan que ver con cualquiera de las dos lecturas o un breve comentario guiado.
Los alumnos que tienen que recuperar dicho apartado son los siguientes:

 1. Benítez Nilo, M.
 2. Cardozo Portillo, N.
 3. El Khassal, I.
 4. Iancu, I.
 5. Mosquera Niebla, C.
 6. Souza Dias de Britto, R.
 7. Techera Grezzi, J.

El mismo esquema y el mismo tipo de examen se mantendrá para aquellos alumnos que tengan que recuperar la materia en septiembre.

lunes, 14 de marzo de 2016

La casa de Bernarda Alba

El martes 15 de marzo vamos al teatro a ver una de las tragedias de Federico García Lorca, La casa de Bernarda Alba. Es lectura prescriptiva de 2015 a 2017.

Para referescar la memoria deberías volver a leerla. Recuerda que después de Semana santa haremos un control de lectura y de contenidos de la misma.

Puedes bajarte la obra del siguiente enlace:

http://www.vicentellop.com/TEXTOS/lorca/La%20casa%20de%20Bernarda%20Alba.pdf

Para que te informes sobre la obra completa de García Lorca:

http://www.cervantesvirtual.com/bib/bib_autor/garcialorca/

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/garcia-lorca


Con el fin de que repases y aclares aspectos fundamentales del argumento, temática, época histórica, personajes y otras cuestiones, te dejo los siguientes enlaces:

https://docs.google.com/presentation/d/1e0m85pDhZLNoFdxydS5XqZgy2w22N8RxA6slb-HP3L0/edit?hl=es&pref=2&pli=1#slide=id.p3

http://www.xtec.cat/~mbelanch/BAT/bernardalba.pdf



Y si te animas y quieres volver a ver la película...

https://www.youtube.com/watch?v=D95RW5jwP3I